Aider l'élève dyslexique au collège et au lycée / Dominique Crunelle / Scéren-cndp (2010)

Public ISBD Titre : Aider l'élève dyslexique au collège et au lycée : propositions d'aménagement pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Crunelle, Auteur Editeur : Scéren-cndp, 2010 Collection : ASH Description : 188 p Matériel : + 1 cédérom ISBN/ISSN : 978-2-85623-544-4 Descripteurs : enseignement / pédagogie Résumé : Cet ouvrage s'inscrit dans la continuité du premier tome publié en 2006 : "Dyslexie ou difficultés scolaires au collège: quelles pédagogies, quelles remédiations?". Ils sont tous deux le fruit d'expériences riches de partenariats menés entre enseignants, orthophonistes et médecin scolaire. Dans ce second tome, les auteurs ont essentiellement cherché à apporter des pistes de pédagogies différenciées, adaptées aux caractéristiques d'apprentissage des élèves dyslexiques - dysorthographiques. Ces propositions ne se veulent ni exhaustives, ni modèles. Elles permettent d'illustrer comment les enseignants des différentes disciplines peuvent, au sein de leurs classes et sans réel moyen supplémentaire, adapter leurs programmes pédagogiques et leurs exigences. Le Cédérom joint à l'ouvrage permettra à chacun d'éditer les fiches qui l'intéressent. Nature du document : documentaire Aider l'élève dyslexique au collège et au lycée : propositions d'aménagement pédagogiques [texte imprimé] / Dominique Crunelle, Auteur . - Scéren-cndp, 2010 . - 188 p + + 1 cédérom. - (ASH) . ISSN : 978-2-85623-544-4 Descripteurs : enseignement / pédagogie Résumé : Cet ouvrage s'inscrit dans la continuité du premier tome publié en 2006 : "Dyslexie ou difficultés scolaires au collège: quelles pédagogies, quelles remédiations?". Ils sont tous deux le fruit d'expériences riches de partenariats menés entre enseignants, orthophonistes et médecin scolaire. Dans ce second tome, les auteurs ont essentiellement cherché à apporter des pistes de pédagogies différenciées, adaptées aux caractéristiques d'apprentissage des élèves dyslexiques - dysorthographiques. Ces propositions ne se veulent ni exhaustives, ni modèles. Elles permettent d'illustrer comment les enseignants des différentes disciplines peuvent, au sein de leurs classes et sans réel moyen supplémentaire, adapter leurs programmes pédagogiques et leurs exigences. Le Cédérom joint à l'ouvrage permettra à chacun d'éditer les fiches qui l'intéressent. Nature du document : documentaire

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Cote	Section	Localisation	Code-barres	Disponibilité
371.9	documentaire	CDI	12598	Disponible